Video introducción asignatura

 Comentario sobre el video de introducción a la asignatura

 

Como vemos en el video, el tan conocido ken Robinson; escritor, conferenciante y asesor internacional del valor educativo británico, considerado un experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de enseñanza, innovación y recursos humanos; pretendía cambiar los paradigmas. Y los paradigmas que Robinson quería cambiar y mejorar los vamos a desarrollar a continuación:

Actualmente todos los países del mundo lo que pretenden y quieren hacer es cambiar la educación. Para que actualmente todos los países del mundo quieran cambiar la educación tiene dos razones, la primera es la razón económica ya que tenemos que saber como podemos educar a los niños para que encuentren su lugar en la economía en el siglo XXI, teniendo en cuenta que tampoco sabemos la manera de enseñarlo debido a que no sabemos como estará la economía en unos días. 

La segunda de las razones para que se pretendiesen cambiar los paradigmas era la cultura. Con la razón de la cultura cada país esta intentando entender como se le enseña la cultura a los niños para que los niños tengan una identidad cultural pero a la vez respeten todas las culturas, todo esto realizado con el proceso de globalización. 

Todo esto se debe a que quieren llegar al futuro centrándose solo en el pasado y llevando a muchos niños al colegio, cuando muchos de ellos no le ven un futuro a ir al colegio. Cuando antiguamente se iba a escuela el profesor te enseñaba que trabajando duro llegaría a tener un buen trabajo y un buen futuro, pero los niños de ahora no creen que eso sea así ni que haga falta estudiar tanto como se decía antes, ya que tener un titulo tampoco te sirve de mucho debido a que hay mucha falta de trabajo. el verdadero problema del sistema educativo actual es que fue diseñado para una época diferente.

La estructura y capacidad social esta dirigida por un económico de la época manejado por el unos de los poderes de la mente que es la visión de la inteligencia de la época de la ilustración. La inteligencia de cada uno consiste en las capacidades de razonamiento y el conocimiento de todos los clásicos. lo que se lleva a pensar como una habilidad académica que tienen los niños. Y todo esto realmente esta en los genes de la educación pública, en las que hay dos clases de personas académicas y no académicas o tambien llamado gente inteligente y gente no inteligente. Hay que tener cuidado con denominar a ciertas personas en ciertas fases ya que puede haber gente que realmente sea brillante y esta catalogado como no inteligente solo por lo que dice el cerebro.

En esta fase tambien hay dos columnas que podemos dividir en economistas o inteligentes, pero lo único que a causado este modelo a sido un caos para la educación. Pero tambien ha sido una forma maravillosa para todos los que se han podido beneficiar de esta división. Los que se vieron afectados son lo que más sufren el cambio de la llamada epidemia moderna que es llamada tanto inapropiada como ficticia, este es el juego del TDAH. Esto no es una epidemia, lo único es que los niños están siendo medicados y viven el periodo de estímulos de todos lados y son penalizados porque se distraen de cosas aburridas normalmente asociado con la escuela. Lo único que hace esto del TDAH es que los niños son medicados y eso hace que los metan a la educación de manera muy forzada, pero no es conveniente forzarlos ya que según los expertos estos niños tienen que aprender de manera un poco más libre para que estén interesados en lo que están haciendo.

Las escuelas todavía tienen mucha semejanza a las fabricas como tenemos por ejemplo la idea de los toques de los timbres para que se entienda que ya han terminado las clases, con todas las instalaciones de los colegios divididas y materias separadas por especialización, todavía se educa a los niños por grupos, pero cada niño es un mundo ya que nos deberíamos de dar cuenta que hay niños que son mejores que otros a la misma edad, o en diferentes horas del día o incluso en grupos mas grandes o más pequeños. El modelo de aprendizaje no se lleva con una línea de producción como en las fabricas sino al ritmo de cada niño. 

El pensamiento divergente es un pensamiento totalmente diferente al de la creatividad, y cuando se habla de cambiar el paradigma, llega el pensamiento divergente que como hemos dicho antes esa algo totalmente diferente a la creatividad. La creatividad es el proceso de tener varias ideas originales con algo de valor. el pensamiento divergente es la capacidad de ver posibles respuestas a las preguntas, ver múltiples respuestas. si superabas un cierto nivel de porcentaje en un test eras considerado un genio en el nivel del pensamiento divergente. Esta prueba se ve relacionada con el crecimiento ya qua no es lo mismo hacerle este test a niños de jardín de infancia que cuando crecen ya que cuando crecen esos niños tienen otras teorias y piensan de otras maneras, la mejor manera de la que aprenden los niños es trabajar en grupos de forma que cooperen todos en algo, y si los separas ves como el rendimiento de esos niños baja. 

Como reflexión del video sacamos que Ken Robinson quería cambiar toda la educación, en las escuelas de ahora lo están intentando aunque con la precaución de las dos razones qua aparecen a la hora de cambiar la educación como son la razón económica y cultural. Todos los cambios son debidos a que se quiere cambiar la mentalidad del pasado y poner el razonamiento y la mentalidad del futuro. Ya que tenemos que tener en cuenta que antiguamente los niños con enfermedades o no iban a clase o morían a muy temprana edad, y hoy en día niños con enfermedades o con problemas van a clase y tenemos que tener en cuenta esos problemas para poder incluirlo en las clases. Aparece tambien en la actualidad el pensamiento divergente que no tiene nada que ver con la creatividad sin que es una prueba relacionada con el crecimiento y con la manera de pensar de los niños.